中医•学子

2022.10.26 229阅读 评论数 0 2
到一所中医大学开会时,领导首先安排我去展览室参观。
解员是一名博士生,当提【三七】时,博士第一反应是【降血脂】!
我问:伤肝吗?
他答不上来,这是很可怕的。!
现在教育出来的【药学家】基本上都是用分子生物学的概念,去引领中医中药学发展的。
从这个体系中,看看着所有的学子们,都朝着这个方向走时,确确实实感受到了中医中药在消亡。
现在的教育,学子读了很多书,成绩再好也不能说他们所学的理论就得如何好。

现在孩子学的中医, 整个课程设置三分之二都在学西医和外语,三分之一的时间才学中医。
再加上中医里面对经典著作教育的缺失。

还有学子对于中国传统文化背景的疏离和陌生,导致中国文化的价值取向不了解。
去了这个背景,再学中医,其实是很难学成学好的。
所以这么多年来,中医中药处于一种停滞和消亡的状态。
国家建立了那么多所大学,然后那么多学子苦苦地学,学完了以后,自己对中医中药都不相信了。
研究生搞细胞学、分子生物学…植物药学.都是按西医步骤进行
文化价值取向去妥协化
比如,西医在降血脂;降血压,扩张血管所用药便利简单,不用中医辨证、分型…西医去利尿,也学利尿~
这种思维模式怎么能成为中医呢!
实则中医变成了西医文化的附庸。
真正的中医文化没得到弘扬和发展。
学校学的知识,基本上都是在怎么治病。
而且很多教材和书本里都在以病统证,所以孩子最初走向临床时,都是在给人【致病】然后受化验单的左右~实验室物理诊断~化学治疗!中药辅助治这个病。
这个病有几个证型,然后拿几个证型的方子,想着如何去治这个病,去治那个病。

如果一直使用这种方法,这个治病的中医学者是很难跨越出来。

而且我感觉现在很多临床的孩子,甚至90%以上的人都在用中药给人治病时,对病的认识,其实是西医的一个角度,就是【病原体】组织器官的实体改变,没有【整体观】思维
然后药物治不好,就采用割除的这么一种【战争模式】
很多人在用中药与人体上实施战争,去对疾病,对病灶!
所以很多人在用中药的攻伐之品,然后去跟肿瘤病原体去战争、去克敌,这是一个要跨越的层次,这个跨越时间其实是很长的,如果没有一些高层次的老师指点,很多人一生就在这个体系中跨越不出来。

一、关于学经典。必须要学好经典,而且必须要懂得经典框架的构架。
去研究君•臣•佐•使如何构架的?
用意是什么?
归经、走向?
还有在什么气候下、地域情况下应用?

壬寅年疫情下,如何应用更为突出?

中医学一个方子,看似简单,七八味药,但是他的历史背景•人物环境•自然气候•人的证候状态•都是在变化当中实现的。
书本里写的都是一方一病这种状态,可不是中医的医疗模式和思维角度。

中医是一个整体恒动观,是三因制宜,在不同的时间节点上,在不同的地域角度上,不同的生理节律当中,去观察了解,然后,理.法.方.药。处方在发生不同的变化。
纠正人的身体【偏性】时所使用的是一组方剂,不是一个方剂,非一方一病。

中医不简单!
高明的医生在这个【动】的当中,把疾患与自然相互呼应的那个【机】去助不足•损有余以跟天道吻合。
中医是生命医学,所以在不同动的阶段,要找到生命的那个枢纽,然后给这个生机施以助力,生命里的这个【生机】把你带到了一个健康的层次。
所以非常巧,中医在治病的时会用自然之力,在你的身体里发生,纠正你身体的【偏性】
比如【春夏养阳,秋冬养阴】借助大自然之力,阳气生发之时,去补充生命里阴血阳气的状态,稍微给一点力,身体阳气就起来了【一份阴液一分生机】
【秋冬】生命收藏时,给再大的力,阳气就是生发不起来!
因为它和自然之道的方向是背离的,没借上自然的之力,所以中医在用药的时很巧的讲究。
最高明的医生始终围绕着人体的,这种自组织•自演化•自生成•自完善•自愈性,这么一个灵动的,魂魄生机的生命状态,去给于生助力。
光知识积累是不够的,从一书本,从别人的经验,从医学的经典著作里学来的还都是知识。
要想干好中医,要学成知道的人。
知道?
这种知道的状态一定是在自己的临床中发生,自己的生命里发生出来,自己亲手实践证明得到的东西才是知道。

把知识转化为知道才是学成中医的根本。

这种知道的过程,一定要在临证的基础上反复地观察和体验,才真正的获得,所以才叫知道。

通过这种长时间的积累出自己的自信,自强,自我认可,这才叫有自信心的。

其实,中医现在需要的就是这种自信心的成长,就是中华民族文化,中医学的价值取向,生命观,价值观的这种自信的认可。

现在很多孩子,在学医时,并没建立起来这种自信心来。

对于中医的信息,对于传统文化的自信心,对于中医文化,中国文化,核心价值的自信心都没建立起来,所以这样呢!
他们是成不了真正的中医。
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